HETEL FP

HETELen 30 ikastetxeek konpromiso bat sinatu dute beraien estrategian GJHak bultzatzeko HETELeko zuzendariek akordio bat sinatuz 2030 Agendaren lehentasunen euskal programan jasotako helburuak integratzeko erronkarekin duten konpromisoa islatu dute gaur. Zehazki, 30 zuzendariek honako gai hauetan aurrera egiteko konpromisoa adierazi dute sinadura honen bidez: 1. Garapen jasangarriko helburuen ezagutza hobetzea ikastetxeetako langileen, ikasleen eta familien artean 2. Garapen iraunkorreko helburuak ikastetxeen estrategian txertatzea eta horiek lortzeko aliantzak sustatzea 3. Garapen jasangarriaren helburuak integratzea ikastetxeetan erabilitako ikaskuntza- metodologian Gai horiei heltzeko, joan den ikasturtean Garapen Jasangarriaren 2030erako Helburuek planteatzen dituzten mugarri eta erronketan aurrera egiteko sortutako Jasangarritasun lantaldearen laguntza izango dute.

  ETHAZI METODOLOGIA ARRAKASTAZ EZARRI DUGU ENPRESETAN HETELek, ikasturte honetan, Gipuzkoako Foru Aldundiko Ekonomia Sustapeneko, Turismoko eta Landa inguruneko Departamentuak diruz lagundutako “ Gipuzkoako enpresetan berrikuntza-ekosistema lanbide heziketa dualaren bidez hobetzeko ikerketa ” proiektua garatu du. Proiektuaren helburua Lanbide Heziketako ikastetxeetan erabiltzen den ETHAZI metodologia enpresatara hurbiltzea izan da, berrikuntza prozesuetan lagungarria izan daitekeelakoan. Proiektu honetan 9 enpresa (Atten2 – Advance monitoring technologies, RN mekanizatuak, Ikaslan Fundazioa, Electricidad industrial Loatzo, Orialki, Thyssenkrupp elevator manufacturing, Jegan, Fagor automation eta Matia Fundazioa) eta HETEL Gipuzkoako 8 ikastetxeetako Lanbide Heziketa Dualeko 9 ikaslek parte hartu dute.  Ikasle bakoitzak enpresako benetako erronka bati erantzun behar izan dio ETHAZI metodologia erabilita. Orokorrean oso esperientzia positiboa izan da eta ondorengo konklusioak ...

  Ofreciendo oportunidades de internacionalización al alumnado a través de movilidades virtuales A través de HETEL y gracias a que HETEL es miembro de la red Europea Network of networks (NoN) el centro Sopeña Bilbao colabora con el centro Holandés Deltion College. Concretamente, alumnado de los Ciclos de Grado Superior de Guía,Información y Asistencias Turísticas y Agencias de Viajes y Gestión deEventos , del Centro Sopeña-Bilbao participan en una actividad virtual interactiva con alumnado del Centro Deltion College (Holanda). Se trata de un proyecto sobre Turismo e Internacionalización en el cual se intercambia información sobre los países de los participantes, utilizando el inglés como lengua vehicular. El alumnado valora muy positivamente este tipo de proyectos en los que se relacionan con personas de otros países y ponen en práctica sus competencias idiomáticas y culturales. El alumnado destaca los beneficios de participar en este tipo de proyectos. Abantean!

HETEL ikastetxeek beraien  prestakuntza eskaintza  handituko dute 2021/2022 ikasturtean, beste 12 heziketa zikloekin. Orain arte eman ez diren 3 goi mailako heziketa ziklo:  Aho-hortzen higieneko goi mailako zikloa  (Angeles Custodios-Bilbo);  Anatomia patologikoko eta zitodiagnostikoko goi mailako zikloa  (Indautxuko Jesuitak) eta  Energia berriztagarrietako goi mailako zikloa  (Somorrostroko ikastetxea). Honetaz gain, beste ikastetxe batzuek ere handitu egin dute beren eskaintza, orain arte ematen ez zituzten zikloekin; bost ziklo dira guztira: Zumarragako UGLEk  Automozioko  goi mailako zikloa eskainiko du; Arratiako Zulaibarrek,  Gizarteratzeko  goi mailako zikloa; Sopuertako San Viator ikastetxeak, berriz,  Sistema elektroniko eta automatizatuetako  goi mailako heziketa zikloa;  Erizaintzako laguntzaileko  erdi mailako heziketa zikloa eskainiko du Donostiako Nazaret ikastetxeak; eta  Etxebizitzen m...

Los centros HETEL presentan su oferta formativa para el curso 2021-2022  Ya estamos en la recta final del segundo trimestre y muchos/as de los/as jóvenes estáis decidiendo qué vais a estudiar el curso que viene. A veces es una decisión complicada, ya que el abanico de opciones es muy amplio, y tenéis que fijar el rumbo de vuestro viaje hacia el mundo laboral. Al igual que ocurre con todas las decisiones, cuanto mayor sea la cantidad de información de la que disponemos, más sencillo será el proceso de toma de decisiones. En este sentido, desde HETEL ponemos a vuestra disposición la siguiente información, que esperemos que os facilite dicho proceso: -       Oferta formativa de los centros, incluyendo información sobre asignaturas, puestos de trabajo para los prepara, etc. -       Tabla resumen de la oferta formativa de los centros para el curso 2021-2022 -       Folleto que recoge la oferta formativa d...

  HETEL IKASTETXEEN ARTEKO PROIEKTUA: SHARE PROIEKTUA HETELek Euskaltel Fundazioaren laguntzarekin SHARE proiektua abian jarri du. Proiektu honetan ikastetxe ezberdinetako kideekin osatutako taldeak Telekomunikazioaren alorreko erronka bat landu behar dute, gaitasun teknikoaz gain beraien zeharkako gaitasunak garatzeko. Proiektuaren aurkezpena online izan zan otsailaren 5ean eta partaideek aukera izan zuten Iban Madariaga, Euskalteleko Bezeroen Ingeniaritzako arduraduna, eta HETELeko lehendakaria Julen Elgeta entzuteko. Iban Madariagak “IKTetako gaitasunak: etorkizunerako begirada bat ” hitzaldia eskaini zien ikasleei . Azkenik, SHARE proiektuaren koordinatzaileak, Eder Gomezek, proiektuaren erronka azaldu zien Zabalburu , Egibide eta Somorrostroko Telekomunikazio zikloko ikasleei. 34 ikasle hauek hilabeterako erronka bat izan dute: taldeka lan egitea, ikastetxean aplikazioen zerbitzari batzuk instalatzeko, hainbat egoitza dituen enpresa bat simulatuz. Ikastetxe e...

  HETEL y sus centros están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030. Abantean! HETEL ha puesto en marcha su nuevo blog  https://fpabanteanissocial.blogspot.com/  . En este blog queremos hacer visible el carácter solidario y el compromiso social de HETEL y de sus centros . Al mismo tiempo, queremos señalar también que desde las titulaciones técnicas se puede contribuir a fines sociales, es decir, se puede ayudar a reducir la pobreza, se puede fomentar la justicia social y la sostenibilidad del planeta. De hecho, el alumnado valora muy positivamente la participación en este tipo de retos en los que pueden contribuir a mejorar la calidad de vida de algunas personas, lo cual es muy gratificante. En el proyecto FP abantean IS social damos visibilidad a algunas de las iniciativas realizadas en los centros, para poner de manifiesto el compromiso público y social de HETEL y de sus centros de FP. HETEL y sus centros están alineados con los Objetivos de Desa...

  HETEL IKASTETXEEN ARTEKO PROIEKTUA: DISEINUA PROIEKTUA HETELek duela 10 urte Fabrikazio mekanikoko Diseinuko ikasleen artean gaitasun digitalak eta bestelako zeharkako gaitasunak lantzeko Diseinua proiektua abian jarri zuen. Ikasturte honetan La Salle Berrozpeko Xabier Puertas da proiektuaren arduraduna eta La Salle Berrozpe , Egibide , Salesianos Deusto , Maristak Durango , Zulaibar eta IT Miranda ikastetxeek parte hartzen dute. Proiektu honetan ikastetxe ezberdinetako kideekin osatutako taldeak erronka berdinari erantzun behar diote. Aurten tresneria edo baraila bat diseinatu behar dute. Baraila hau erabiliko duten langileek gaitasun bereziak izango dituzte, beraz edozein diseinuk ez du balio izango. Erronka ingelesez aurkezten da, atzerriko hizkuntza ere lantzeko asmoz. Ikasleak IKT tresnak erabili behar dituzte elkarren artean erronka ebazteko. Diseinurik onena, fabrikazio proiektuko ikasleek fabrikatu beharko dute, edozein enpresan gertatzen den moduan, fabrikatzean dis...

  Hacia un nuevo modelo de centro de Formación Profesional El debate no es sobre la titularidad pública o privada sino sobre la función social que ha de tener la educación sostenida con fondos públicos, que ha regirse por la excelencia, la equidad, la igualdad y la inclusión, haciendo efectivo el derecho a una educación de calidad para todos.   Visitar y analizar la formación profesional de diferentes países de Europa es comprobar que sus centros de FP están financiados con fondos públicos y gestionados de una forma privada, autónoma, sujeta a indicadores y directrices de la Administración pública correspondiente y regulada mediante criterios de eficiencia acordados entre las partes. Un concepto social de educación pública, de servicio público a la sociedad y al país, que no está sustentado en la gestión directa de la propia Administración sino en el empoderamiento de los centros de FP para asumir una responsabilidad y un compromiso pactado con las instituciones públicas....

  Ikasle kopurua igo da Lanbide Heziketako maila guztietan. Abantean!   HETEL ikastetxeetako ikasle kopurua %3a igo da, eta, ikasturte honetan 2.062 ikasle matrikulatu dira Oinarrizko Lanbide Heziketan, 3.465 erdi mailan eta 5.652 goi mailan.   B eta D ereduetako gela kopuruak igoera motela izan du, A eredukoak berriz, behera egin dute.   HETEL ikastetxeek Euskadiko Oinarrizko Lanbide Heziketako ikasleen ia %45a jasotzen dituzte. Gainera, erdi-mailako ikasleen %25a Oinarrizko Lanbide Heziketatik dator, eta horrek gure Oinarrizko Lanbide Heziketa dagoen beste eskaintza batzuetatik bereizten du, pertsona horiei epe ertaineko ibilbidea eskaintzen baitie. Izan ere, goi-mailako ikasleen %5 inguru oinarrizko Lanbide Heziketatik dator. Gure zentroetan ikasleen %14a dira etorkinak, eta horietatik %74 gizonezkoak dira. Oinarrizko Lanbide Heziketaren kasuan, ehunekoa %30etik gorakoa da, eta goi-mailako heziketa-zikloetan ez da % 10era iristen. Erdi-mailako eta goi-maila...

  Abordando el reto de incrementar la presencia de mujeres en ciclos formativos STEAM Mientras que la mayoría de los niveles educativos presentan un equilibrio de hombres y mujeres, la formación profesional sigue siendo un nivel con escasa presencia de mujeres (inferior al 40%), más aún si consideramos los ciclos formativos STEAM (inferior al 10%). La situación generada por la cuarta revolución industrial – y acentuada por el COVID-, supone que actualmente las profesiones con mayores salidas profesionales vayan ligadas al ámbito digital.   La escasez de mujeres en estos estudios está relacionada, por tanto, con la brecha digital. El Ministerio de Igualdad en su estudio “Mujeres y digitalización. De las brechas a los algoritmos (2020)” invita a adoptar medidas urgentes si queremos que las mujeres no pierdan el tren de la Cuarta Revolución industrial. Tal y como se ha destacado en diversas publicaciones y Foros de igualdad, son múltiples los factores que afectan a la toma de...