Hacia un nuevo modelo de centro de Formación Profesional
Hacia un nuevo modelo de centro de Formación Profesional El debate no es sobre la titularidad pública o privada sino sobre la función social que ha de tener la educación sostenida con fondos públicos, que ha regirse por la excelencia, la equidad, la igualdad y la inclusión, haciendo efectivo el derecho a una educación de calidad para todos. Visitar y analizar la formación profesional de diferentes países de Europa es comprobar que sus centros de FP están financiados con fondos públicos y gestionados de una forma privada, autónoma, sujeta a indicadores y directrices de la Administración pública correspondiente y regulada mediante criterios de eficiencia acordados entre las partes. Un concepto social de educación pública, de servicio público a la sociedad y al país, que no está sustentado en la gestión directa de la propia Administración sino en el empoderamiento de los centros de FP para asumir una responsabilidad y un compromiso pactado con las instituciones públicas. La Ley